A la loupe

   Regarder le Monde dans son ensemble, c'est comprendre que tout est interdépendant, que chaque chose -objet, personne- fait partie d'un tout. Regarder le Monde en détails, c'est comprendre que même le minuscule est important. C'est aussi prendre conscience qu'il y a des choses que l'on ne voit pas mais qui sont là. 

   Grand Souriceau vient d'avoir une loupe et il découvre le Monde sous un nouvel angle. Les insectes deviennent des monstres (selon ses dires) les fleurs des œuvres d'art, les objets de la maison de nouveaux objets. C'est bien simple, il n'a pas lâché sa loupe pendant deux jours ; il la posait même sur sa table de nuit (sûrement pour voir ses rêves en grand). La loupe que nous avons vient de chez absorbentminds mais vous pouvez en trouver ailleurs (moins cher)  par exemple sur le site wesco. 

 absorbentmind

   La première des utilisations est la découverte en "gros plan" de ce qui nous entoure. Grand Souriceau aime donc l'emmener avec lui à chaque promenade. Il observe les insectes, les fleurs, les troncs d'arbres, la structure des jeux, le sable, les copeaux de bois, mon vélo...tout y passe !
 

  

   Petit Souriceau a une autre loupe (trouvé à 1€ chez Kaufland) mais elle est beaucoup moins grossissante. Cela n'a pas l'air de trop le gêner...de toute façon ce n'est pas l'activité qu'il préfère. Il imite un peu son grand frère mais passe vite à autre chose.

   Devant la passion de Grand Souriceau pour sa loupe, je ne pouvais que créer une petite activité où il allait devoir l'utiliser. Une idée toute simple donc : associer deux images identiques, mais une de taille "normale" et l'autre de taille -très- réduite. J'ai fait une première version avec des clowns (la passion du moment) mais on voyait trop le nom du site de coloriages où j'ai crée les images, donc je n'en étais pas très contente. Je les ai quand même gardées vu que Grand Souriceau s'en sert régulièrement. Pour éviter qu'il se lasse, et pour varier les plaisirs, j'ai créé deux nouvelles séries, une avec des fleurs (printemps oblige) et l'autre des arc-en-ciel. Vous pouvez les télécharger juste ici (les fleurs) et ici (les arc-en-ciel).

Un aperçu

   Et voici Grand Souriceau en train d'utiliser les cartes (la version avec les clowns) : au dos, j'ai collé des petites gommettes pour l'auto-correction.

   Je range ces séries de cartes dans des petites pochettes que je présente dans un plateau, avec la loupe. Grand Souriceau n'a plus qu'à choisir le motif qu'il préfère :

   Je pense que d'autres séries verront le jour au fil de temps. Je les mettrai en téléchargement au fur et à mesure...

Autour des animaux

   Il était temps pour Petit Souriceau d'en savoir un peu plus sur les animaux. Il en connait beaucoup et même s'il ne prononce pas toujours bien, il sait les nommer. Mais finalement, je me suis rendue compte qu'il ne connaissait ni leur habitat, ni leur bruit, ni...à vrai dire il ne connaît pas grand-chose ! Je me suis dit qu'il était temps d'y remédier ! 

   Pour les bruits, rien de plus simple : je lui demande "le bruit de la vache", il me fait "meuh" ou me dit "ché pas", dans ce cas-là je lui dis une première fois puis il répète. En général, on commence par les animaux de la ferme et les animaux familiers (comme le chat ou le chien) et avec le temps on ajoute d'autres animaux, comme le loup, la grenouille, le lion, etc. Au début, il ne s'agit que de faire le bruit, mais pour les plus grands, on nomme ce bruit : "le chat fait miaou, il miaule", "la vache fait meuuuuh, elle meugle". Et si vous n'êtes pas toujours sûr(e) du cri que fait un animal, je vous invite à visiter ce site, très complet : animaux-nature. J'ai ainsi appris que le jars jargonne et que la belette belote ! :-)

   Savoir le cri des animaux c'est bien, savoir où ils vivent aussi. Pour cela, je me suis servie d'un jeu formidable que j'ai trouvé sur le site A la douce : il s'agit de planches représentant un lieu de vie typique (désert, jungle, forêt...) et sur ces planches il faut placer les animaux correspondants (sous forme de petits vignettes). Imprimer, plastifier, découper...tout cela prend un peu de temps mais ça vaut vraiment le coup. Sur le site, Aude a mis des petites gommettes pour l'auto-correction ; ici il n'y en a pas, pour la simple et bonne raison que nous nous servons parfois de ce jeu comme d'un loto. Chacun prend une, deux ou trois planches, et à tour de rôle on pioche une vignette dans le tas au centre (face cachée) : si c'est un animal qui correspond à notre planche, on le pose dessus, sinon on repose la vignette et c'est au suivant de jouer. 

   Petit Souriceau y joue seul aussi et ne fait pas vraiment d'erreurs ou bien il s'en rend compte (par exemple en voulant mettre le chameau dans le désert, s'il voit qu'il n'y a plus de place, il cherche quel animal il a mis en trop - mais cela implique que l'enfant connaisse un minimum le lieu de vie des animaux). Et voici en pleine action :

   Là il a pris beaucoup de planches car il commence à bien les connaître, mais pour un début, mieux vaut commencer  par deux planches, puis trois, puis quatre, ainsi de suite, en variant. 

   Un autre savoir tout aussi important : le nom des membres d'une famille. Par exemple, la famille "mouton" c'est le bélier, la brebis, l'agneau.  La famille "cheval" c'est l'étalon, la jument, le poulain. J'ai donc créé des cartes de nomenclatures pour que Petit Souriceau travaille sur cette notion de famille. Cela m'a pris BEAUCOUP de temps (d'autant plus que je ne suis pas une pro de l'ordi...même si je m'améliore) mais ça y est, c'est fait ! Le plus dur fut peut-être de trouver de belles images (sur fond blanc !!). Nous nous servons de ces cartes de différentes façons : soit comme support pour nommer l'animal et en parler (son cri, ce qu'il mange, où il vit, etc.) soit pour l'associer aux autres cartes représentant les membres de sa famille.

 Les Souriceaux en pleine action ! 

La totalité !

(ordre choisi par Petit Souriceau : papa-enfant-maman)

(il manque juste le bouc qu'on avait perdu...

...il a été retrouvé depuis. Ouf !)

   Vous pouvez télécharger ces cartes de nomenclatures juste ici et les deux planches d'auto-correction juste là. Petites précisions : 

1.  le format du ficher est un format qui vous permet de modifier les cartes. Ainsi, si certaines images vous déplaisent ou si vous souhaitez ajouter des animaux, libre à vous. Si certain(e)s d'entre vous n'arrivent pas à ouvrir ce format, n'hésitez pas à me le signaler dans les commentaires, je le proposerai en PDF.
2. j'ai rencontré -pour 4 images- quelques petits problèmes de dimensions que je n'ai pas réussi à résoudre. Cependant, je ne voulais pas changer d'images car c'était celles qui me parlaient le plus. J'ai mis ces images à l'extérieur du cadre de la carte. Ensuite, rien de plus simple : j'ai imprimé, j'ai découpé ces images, je les ai collées dans les cases correspondantes et j'ai plastifié. Les grandes images sont pour les cartes de nomenclatures, les petites pour l'auto-correction.
3. c'est discutable, mais j'ai aussi mis l'être humain : l'homme, la femme, les enfants. Ils servent principalement de "référent" (le papa, la maman, les enfants) pour les autres animaux. Ces cartes permettent aussi de marquer les différences entre les deux sexes de façon simple et pudique.

   Et toujours pour en savoir plus sur les animaux, nous lisons beaucoup de livres (d'ailleurs je suis preneuse d'idées, de suggestions...) et nous jouons souvent avec leurs figurines. Histoire de pouvoir répondre à leurs questions, je vais régulièrement sur le site bestioles.ca réviser un peu !

   Pour Grand Souriceau, je suis en train de fabriquer des cartes qui pousseront un peu plus loin les connaissances : herbivores/carnivores, animaux diurnes/nocturnes, ovipares/vivipares...Bien entendu, je mettrai ces cartes en téléchargement !

   Il y a encore beaucoup à dire -et à faire!- autour des animaux, mais voilà déjà un bon aperçu de ce que nous faisons...

--> ajout du 12/05/13 : vous êtes plusieurs à me l'avoir demandé -et finalement c'était beaucoup moins compliqué que ce que je pensais- donc voici les documents en PDF :

• cartes de nomenclatures
• planches d'auto-correction

Mini changement

   Ce week-end il y a eu quelques changements dans notre "coin Montessori". Le premier concerne un des étages du 25 avril. Je présentais le plateau du système décimal ainsi : 

   Je viens donc de changer : la présentation se rapproche plus du "vrai" premier plateau de l'introduction décimal. J'ai aussi ajouté les étiquettes des symboles.

 

   Près de leur table d'activités/travail, il y avait ce fameux meuble rouge que tout le monde connaît (mais si vous savez, en métal, vendu dans un magasin à l'enseigne bleue et jaune...) Comme on ne pouvait pas ouvrir les portes (par manque de place) il était condamné et ne servait qu'à poser un écran (un petit écran où les enfants regardent leurs DVDs) et quelques plantes. Et puis ce week-end, une ampoule a dû briller au dessus de ma tête car soudain je me suis dit : "Mais pourquoi diable ne pas enlever les portes ?!" Ce qui fut fait dans la minute. J'ai ainsi gagné deux étages supplémentaires : en bas leurs dessins et cahiers de coloriages. En haut, des activités diverses, selon l'humeur et les envies du moment. Pour l'instant de gauche à droite : un plateau de perles, un tableau à double entrées (marque Goula), un jeu sur les animaux (du blog A la douce) et enfin un plateau de versés (lentilles corail dans petits pichets).

   Voilà les derniers petits changements qui m'ont fait gagner une place inimaginable ! Et je me demande encore pourquoi je n'y ai pas pensé avant !!!!!

Vendredi sensoriel

   Petit Souriceau, vendredi dernier, a passé son après-midi sur le matériel de vie sensorielle. Après un peu de Tour Rose, il a utilisé les blocs de cylindres, les quatre en même temps :

 Il enlève les cylindres et les place au milieu.

 Une fois tous les cylindres sortis, il peut les remettre.

 Et il ne s'en lasse pas.

   Il est ensuite passé aux cadres d'habillage qu'il n'avait pas touché depuis un moment (j'en venais même à regretter cet achat, c'est pour vous dire...). Mais il s'est bien rattrapé ! Il a même voulu que je le regarde, que je le photographie et surtout que je le filme en train de m'expliquer comment faire...J'ai donc eu droit à une présentation Montessori de la part de mon fils de trois ans et cinq mois :-)

Scratch  (Velcro)

Crochets

Boutons

Clips

  Enfin, il a fini sa séance sensorielle puis a fait un retour aux sources : les versés. Il ne les avait pas demandés depuis un moment et je ne sais pas pourquoi, mais c'est ce qui lui a donné envie vendredi.

   Et en toute fin d'après-midi, après avoir mis son costume de Spiderman et changé de chaussettes (qui en général glissent quand il enlève son pantalon, mais au lieu de reprendre les mêmes, il va en chercher de nouvelles...de toute façon on le sait toutes, les machines se font toutes seules :-)  il a utilisé les barres rouges :

 Il les touche, puis les place...

 ...pas toujours dans l'ordre.

Un vendredi sous le signe du sensoriel :-)

Tour Rose et Escalier Marron

   Voilà du matériel de vie sensorielle qu'on ne présente plus !  Mais bon...quand même, si vous voulez en savoir un peu plus, vous pouvez aller ici et là. Ou encore sur mon autre blog, où j'en ai déjà parlé plusieurs fois : notamment ici.

              

   Nous avions acheté la Tour rose et l'Escalier marron pour Petit Souriceau, aussi Grand Souriceau y a eu accès à un âge où il n'y portait pas beaucoup d'intérêt. Mais ces derniers temps, voilà que ce matériel est devenu une grande passion ! Grand Souriceau installe son tapis et ne s'arrête plus. Et quand il a trouvé un agencement qui lui plait particulièrement bien, il faut impérativement que maman le photographie et attendre que papa rentre du travail pour le voir, avant de tout ranger. Voici le dernier en date :

   Je m'étais demandé plusieurs fois si l'achat de cette Tour et de cet Escalier valait vraiment le coup  : après tout, ce n'est pas donné, et les enfants ont bien d'autres choses à manipuler (cubes en bois par exemple). Mais quand je vois que mon Grand Souriceau, à presque cinq ans, s'en sert encore avec tant de plaisir, tous mes doutes s'envolent !

A la maison.

   Grand Souriceau aime les manipuler librement, mais il aime aussi, de temps en temps, reproduire des figures. Pour cela, il utilise des petites cartes faites maison : ce sont des captures d'écran de cette application iPad que j'ai mises en forme, imprimées, plastifiées puis découpées  . Étant donné qu'il se sert toujours de la tour ET de l'escalier, se sont uniquement des cartes d'associations.

En mode : "oups ! j'ai une envie pressante..."

   Petit Souriceau, lui, n'a jamais cessé de s'intéresser à ce matériel. Ces derniers jours, il s'en sert pour "faire des gâteaux". Il répartit tout le matériel en trois parts qu'il dispose ensuite sur la table basse et son frère et moi devons nous installer et manger les parts de gâteaux qu'il nous a servi.

Le rose, c'est la fraise. 

Le marron, du chocolat ou du caramel.

Et le marron sur le rose, les bougies. 

   Il s'en sert aussi de façon libre, en cherchant -ou pas- à les classer par taille. Voici quelques exemples de ses dernières créations :

 

Ma "préférée"  :

 Le secret ?

Un marche-pied et un costume Spiderman !

   Enfin, histoire de varier les plaisirs, j'ai fabriqué des  fiches plastifiées représentant les cubes roses (une seule face) et Petit Souriceau s'en sert de plusieurs façons : 

-seul : il pose les fiches comme bon lui semble puis pose les cubes correspondants dessus.

-seul : il installe les cubes par terre (dans l'ordre ou non) et pose les fiches correspondantes dessus ou à côté.

-avec maman : j'installe les fiches par terre (dans l'ordre ou le désordre) et il doit poser les cubes correspondants dessus.

-avec maman : il place les cubes par terre, dans le désordre et reste près d'eux. Je m'installe un peu plus loin et je lui montre une fiche. Il doit prendre et m'amener le cube correspondant. L'idéal est de commencer à demander les cubes dans l'ordre, ainsi l'enfant peut reconstruire la tour au fur et à mesure. Par la suite, on peut les demander dans le désordre.

Vous pouvez télécharger ces fiches juste ici.

Divers utilisations des fiches :

Dans l'ordre :

 Petit Souriceau place les fiches.

 Puis il installe les cubes.

Dans le désordre :

En sollicitant maman :

   Dans une classe Montessori (et du coup à la maison) le matériel ne doit être qu'en un seul exemplaire, pour éviter toute comparaison et donc surestime ou mécontentement de soi. N'avoir qu'un exemplaire de matériel n'empêche cependant pas de s'en servir à plusieurs. Voilà deux exemples de coopération (coopération encore rare entre eux alors j'ai savouré !) :
   A deux avec les fiches, ça donne Grand Souriceau qui montre une carte et Petit Souriceau qui va chercher le cube correspondant. Ils posent tout sur la table et Grand Souriceau fignole :

 Et une belle réalisation, sur une idée de Grand Souriceau qui fut bien content d'avoir Petit Souriceau en renfort : 

Ah les tapis montessorien !

Etages du moment - 25 avril

   Nos étages précédents ont duré un bon mois : les enfants ne se lassaient pas des activités présentées et/ou utilisaient du matériel toujours à disposition, dans un autre endroit de l'appartement (Tour Rose par exemple). Et il faut bien le dire, avec ce beau temps, nous passons beaucoup de temps dehors et un peu moins à "travailler" à l'intérieur.

   Un roulement s'imposait tout de même, au vu des changements de priorités : Grand Souriceau ne pense qu'à écrire et Petit Souriceau a utiliser le plateau de sable. Voici donc les nouveaux étages :

 En haut : 

   A gauche, la boîte toujours là, avec ciseaux, gommes, règles, stylos, etc. ainsi que quelques livres pour apprendre à dessiner et des gommettes (de la ferme, de la forêt, etc.). Au milieu, sur le petit plateau vert, se trouvent des bandes de découpages et des ciseaux (pour gaucher, étant donné que seul Petit Souriceau s'en sert). A droite, le matériel de perles dorées pour introduire le système décimal. 

   Pour des raisons d'économies évidentes, nous n'avons pas acheté le premier ET le deuxième plateau, mais seulement le second. 

 

Premier plateau

Deuxième plateau

   Pour obtenir le premier plateau, j'ai simplement enlevé huit perles (pour n'en garder qu'une), huit barres de dix (pour n'en garder qu'une), huit planches de cent (pour n'en garder qu'une) et j'ai gardé le cube de mille. Ainsi j'ai pu sans soucis -et à moindre coût- introduire le système décimal à mon Grand Souriceau. Une fois qu'il l'aura bien maîtrisé, je replacerai les perles et j'obtiendrai ainsi le deuxième plateau.

Au milieu :

   

A gauche, on peut voir la boîte de l'alphabet mobile. Je n'aime pas trop la voir ainsi dépasser de la bibliothèque, mais nous n'avons pas vraiment d'autres endroits où la mettre...A droite, comme toujours, se trouve le plateau des lettres rugueuses et feuilles d'écriture.

En bas :

   A gauche, un plateau avec des tangrams. Nous les avons eu en cadeau lors d'une commande sur ce site. Petit Souriceau s'en sert assez souvent (de façon libre ou en essayant de reproduire des figures) donc je le laisse à disposition. Au milieu, j'ai mis deux pochettes de cartes de nomenclatures : les salades et les herbes aromatiques (que vous pouvez télécharger ici). Le printemps est là et nous allons bientôt faire nos plantations, ces cartes sont donc toutes appropriées. Enfin à droite, LE plateau de sable : Petit Souriceau aime toujours autant s'en servir ; Grand Souriceau un peu moins, absorbé qu'il est par sa découverte de l'alphabet mobile...